Wykształcenie:
2007 - 2010 Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie
kierunek: pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna /studia 3-letnie licencjackie/
2003 - 2008 Akademia Pedagogiczna im. KEN w Krakowie
kierunek: pedagogika rewalidacyjna
specjalizacja: oligofrenopedagogika /studia 5-letnie magisterskie/
Doskonalenie zawodowe:
V 2010 Kurs Klanza - Metody Integracyjne w pracy z grupą /pedagogika zabawy/
Centrum Szkoleniowe Klanza w Lublinie, Filia w Krakowie
V 2006 Kurs Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne /stopień I/
Integracyjne Centrum Treningowe w Bielsko-Białej
XII 2004 Kurs wychowawców kolonijnych
Biuro Turystyczne „Gaudeamus” w Krakowie
Praktyki w trakcie studiów:
II-III 2010 r. - Miejskie Przedszkole nr 10 w Dębicy
III 2010 r. - Szkoła Podstawowa Nr 3 w Dębicy /klasa I/
XII 2007 r. - Samorządowe Przedszkole Specjalne Nr 100 w Krakowie
IV 2007 r. - Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy we Frysztaku
Wolontariaty:
2008 - 2009 Samorządowe Przedszkole Nr 38 w Krakowie
2008 - 2009 Specjalne Przedszkole „Chatka Puchatka” Towarzystwa Przyjaciół Dzieci w Krakowie /zajęcia - terapia w wodzie/
VI-VII 2010, VII 2007, VI-VII 2006 Zgromadzenie Małe Dzieło Boskiej Opatrzności-Orioniści w Brańszczyku /opieka nad osobami niepełnosprawnymi na turnusie rekolekcyjno-wypoczynkowym/
VIII 2006 Stowarzyszenie Pomocy Niepełnosprawnym z Mózgowym Porażeniem Dziecięcym - Integracyjne Koło Młodzieży Niepełnosprawnej „I can” w Dębicy /opieka nad osobą z MPDz na turnusie wczasowo-rehabilitacyjnym/
2004 - 2005 Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 6 w Krakowie /zajęcia prowadzone metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne/
„Kto wiele przebywa z dziećmi odkryje, że żaden nasz czyn nie pozostanie u nich bez oddźwięku”
J. W. Goethe
Praca z dziećmi w wieku przedszkolnym jest niezwykle wdzięczna i satysfakcjonująca. W toku moich studiów z czasem coraz bardziej upewniałam się, że chcę pracować właśnie z nimi. Możliwość obserwowania, jak codziennie dziecko z zapałem buduje własne wyobrażenie świata, z radością chłonie wszystko co je otacza, a przede wszystkim – bycie częścią tego świata, jest wspaniałym doświadczeniem. W swej pracy staram się wykorzystywać zróżnicowane formy i metody, by stymulować każdą sferę rozwoju dziecka. Potwierdzeniem ich skuteczności są postępy dziecka w wielu dziedzinach. Uważam, że w tym wieku bardzo istotny jest rozwój emocjonalny, dlatego moim priorytetem jest zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa, sprawienie, by się przekonało, że przedszkole jest miejscem pełnym radości i ciepła. Uśmiech dziecka jest najlepszym dowodem na to, że czuje się ono szczęśliwe i bezpieczne.
